Skip to main content

Программа для школ Великобритании: «Больше, чем просто удовлетворение»

Австралиец и новозеландец побуждают британских старшеклассников задуматься о том, что приносит удовлетворение в жизни.

This page has been automatically translated.

Австралиец и новозеландец побуждают британских старшеклассников задуматься о том, что приносит удовлетворение в жизни. Почему так много молодых людей на Западе испытывают неудовлетворённость и подавленность? Почему они чувствуют себя беспомощными или безразличными к социальным проблемам? Нас объединяет стремление помочь молодым людям обнаружить свой уникальный вклад в мир. Это побудило нас принять Говарда Грейса посетить старшие классы школ в Великобритании.

Мы используем сценки, рассказы, дискуссии и интерактивные упражнения, чтобы исследовать разницу между мгновенным удовлетворением и более глубоким чувством полноты жизни. В основе нашей презентации лежит обмен личным опытом. Рошан рассказывает о том, как раньше её уверенность в себе зависела от того, есть ли у неё парень, и как она научилась черпать уверенность изнутри. Крис делится историей о своих личных трудностях, затрагивающей актуальную социальную проблему. «Я надеюсь, что, рассказывая о своих ошибках, я смогу помочь другим сделать правильный выбор», — говорит он. Во время одной из дискуссий ученица описала длительное удовлетворение как «когда ты добиваешься чего-то своими усилиями, а затем испытываешь радость от того, что сделал кого-то счастливым». Реакция учителей также была обнадеживающей. Один из них сказал: «Было замечательно обсудить некоторые более глубокие духовные вопросы, о которых обычно не говорят в школе». Другая учительница рассказала нам, что никогда не видела, чтобы ученики старших классов были так внимательны. Мы хотим продолжать подобную работу в наших странах. Рошан Гул (Новая Зеландия) и Крис Джеймс (Австралия)

Article language

English

Article year
2006
Publishing permission
Предоставлено
Publishing permission refers to the rights of FANW to publish the full text of this article on this website.
Article language

English

Article year
2006
Publishing permission
Предоставлено
Publishing permission refers to the rights of FANW to publish the full text of this article on this website.