英国学校项目：“超越满意”

一位澳大利亚人和一位新西兰人一直在引导英国高中生思考生活中什么能带来满足感。为什么这么多西方年轻人感到不满足和沮丧？为什么他们对社会问题感到无助或冷漠？我们怀着共同的愿望，希望帮助年轻人发现自己对世界所能作出的独特贡献。 这促使我们接受了霍华德·格雷斯的邀请，前往英国的中学高年级部进行访问。

我们通过短剧、故事分享、讨论和互动练习，探讨即时满足与更深层次的成就感之间的区别。 我们演讲的核心是分享个人经历。罗珊讲述了她过去如何因是否有男朋友而影响自信，以及她如何学会从内心寻找自信。克里斯分享了一段个人挣扎的经历，这触及了一个紧迫的社会问题。 “我希望通过分享自己的错误，能帮助他人做出正确的选择，”他说。在一次讨论中，一名学生将持久的满足感描述为“当你为获得某样东西而努力，进而因让他人感到快乐而感到喜悦的时候”。教师们的反响也令人鼓舞。 一位老师表示：“能就一些通常在学校里不常谈论的更深层次的精神问题展开讨论，真是太好了。”另一位老师告诉我们，她从未见过高年级学生如此专注。我们希望在各自的国家继续开展类似的工作。罗尚·古尔（新西兰）和克里斯·詹姆斯（澳大利亚）