Brits scholenprogramma: 'Beyond Satisfaction'

Een Australiër en een Nieuw-Zeelander hebben Britse middelbare scholieren aangezet tot nadenken over wat voldoening geeft in het leven. Waarom zijn zoveel jonge westerlingen ontevreden en depressief? Waarom voelen ze zich hulpeloos of apathisch ten aanzien van maatschappelijke kwesties? We delen de wens om jongeren te helpen hun unieke bijdrage aan de wereld te ontdekken. Dit bracht ons ertoe om de uitnodiging van Howard Grace te accepteren om zesdejaars op scholen in het Verenigd Koninkrijk te bezoeken.

We gebruiken sketches, het delen van verhalen, discussies en interactieve oefeningen om het verschil te verkennen tussen onmiddellijke bevrediging en een dieper gevoel van voldoening. De kern van onze presentatie is het delen van persoonlijke ervaringen. Roshan vertelt hoe haar zelfvertrouwen vroeger afhing van het feit of ze een vriendje had of niet, en hoe ze heeft geleerd om zelfvertrouwen in zichzelf te vinden. Chris vertelt over een persoonlijke worsteling die raakt aan een urgent maatschappelijk vraagstuk. ‘Ik hoop dat ik door mijn fouten te delen anderen kan helpen de juiste keuzes te maken’, zegt hij. Tijdens een discussie omschreef een leerling blijvende voldoening als ‘wanneer je werkt voor wat je krijgt, en vervolgens de vreugde ervaart om iemand anders gelukkig te maken’. Ook de reacties van docenten waren bemoedigend. Een van hen zei: ‘Het was geweldig om een discussie te voeren over diepere spirituele kwesties waar op school doorgaans niet over wordt gesproken.’ Een andere vertelde ons dat ze de zesdejaars nog nooit zo aandachtig had gezien. We willen soortgelijk werk in onze eigen landen blijven doen. Roshan Gul (Nieuw-Zeeland) en Chris James (Australië)